BIOLOGÍA 1ºBACHILLERATO

Tareas.

.."50 l de necesidad mínima según la OMS".
¿Por qué? ¿Cuáles son las propiedades que hacen al agua tan imprescindible en el ser humano?
Realiza una tabla indicando propiedad, función biológica, y ejemplo en nuestro cuerpo.
Investiga sobre técnicas de extracción o purificación al alcance de países africanos subdesarrollados.

Sesiones

Metodología por sesiones

1ª Y 2ª sesión: YO / MI GRUPO. Tras lo visto en clase el alumno decide qué propiedades del agua deberían aparecer en la tabla de respuestas, en la misma columna las propuestas individuales y en otro color las del grupo o equipo.

De igual forma completa las otras dos columnas de función biológica y ejemplo.

GRUPO EXPERTOS. Completamos tabla en grupos de expertos para volver a equipo y cerrar la información en cuaderno.

3ª SESIÓN: INFOGRAFÍA. Cada grupo o equipo tiene asignada una propiedad que tiene que explicar en esa infografía. (lápices al centro).
4ª SESIÓN: Investigamos en casa y aportamos formas económicas y sencillas de obtener agua potable y/o purificarla en África. Escribimos en el cuaderno tipo: "informe del agua"... y en folio giratorio valoramos y añadimos para tener una final por grupo.... Cerramos con portfolio de metacognición: qué he aprendido?...

Rúbricas